يتوقع الخبراء أن الذكاء الاصطناعي والتحسينات السيبرانية ستعيد تشكيل التعليم والقدرات البشرية بشكل كبير بحلول عام 2050. ومن المتوقع أن يؤدي دمج معلمي الذكاء الاصطناعي والأطراف الاصطناعية المتقدمة إلى إحداث ثورة في منهجيات التعلم وتعزيز الإمكانات البشرية، وفقًا لتقرير حديث صادر عن معهد تقنيات المستقبل.

من المتوقع أن يقدم معلمو الذكاء الاصطناعي تجارب تعليمية مخصصة، تتكيف مع الاحتياجات الفردية للطلاب وأنماط التعلم الخاصة بهم. يمكن لهذه الأنظمة، التي تستخدم خوارزميات متطورة وتعلم الآلة، توفير مناهج مخصصة وتعليقات في الوقت الفعلي، مما قد يؤدي إلى تحسين النتائج التعليمية. وقالت الدكتورة أنيا شارما، الباحثة الرئيسية في المعهد: "يكمن جمال الذكاء الاصطناعي في التعليم في قدرته على تلبية الوتيرة الفريدة ونقاط القوة لكل طالب. هذا المستوى من التخصيص لم يكن ممكنًا ببساطة باستخدام طرق التدريس التقليدية." ومن المتوقع أن تقوم الأنظمة بتحليل بيانات أداء الطلاب لتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين، وتقديم الدعم والموارد المستهدفة.

السيبرانية، وتحديداً الأطراف الاصطناعية المتقدمة والواجهات العصبية، مهيأة أيضًا لتحويل القدرات البشرية. يقوم الباحثون بتطوير أطراف اصطناعية يمكن التحكم فيها مباشرة عن طريق الدماغ، مما يوفر حركة طبيعية تقريبًا وردود فعل حسية. يمكن للواجهات العصبية، التي تسمح بالاتصال المباشر بين الدماغ والأجهزة الخارجية، أن تعزز الوظائف المعرفية وتوفر أشكالًا جديدة من التواصل. صرح الدكتور كينجي تاناكا، مهندس بيولوجي في جامعة طوكيو: "نحن نتحرك نحو مستقبل لم تعد فيه الإعاقات تمثل قيودًا. ستمكن التحسينات السيبرانية الأفراد من التغلب على التحديات الجسدية والمعرفية."

يثير تطبيق هذه التقنيات اعتبارات أخلاقية. المخاوف بشأن خصوصية البيانات والتحيز الخوارزمي والوصول العادل لها أهمية قصوى. حذرت الدكتورة شارما: "من الضروري التأكد من أن التعليم القائم على الذكاء الاصطناعي متاح لجميع الطلاب، بغض النظر عن خلفيتهم الاجتماعية والاقتصادية. يجب علينا أيضًا معالجة احتمالية التحيز في الخوارزميات وحماية بيانات الطلاب من سوء الاستخدام." يتطلب التأثير المجتمعي طويل المدى للتحسينات السيبرانية واسعة النطاق أيضًا دراسة متأنية، بما في ذلك أسئلة حول الهوية الإنسانية واحتمال حدوث تفاوتات اجتماعية.

تقوم العديد من الشركات بالفعل بتطوير أدوات تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي وأطراف اصطناعية متقدمة. تستثمر شركة Pearson، وهي شركة تعليمية رائدة، بكثافة في منصات التعلم القائمة على الذكاء الاصطناعي. تترأس شركات مثل Neuralink و Open Bionics الواجهات العصبية والأطراف الاصطناعية المتقدمة، على التوالي. تهدف واجهة الدماغ والحاسوب الخاصة بـ Neuralink إلى استعادة الوظيفة الحركية وتعزيز القدرات المعرفية. تقوم Open Bionics بتطوير أطراف اصطناعية ميسورة التكلفة وقابلة للتخصيص باستخدام تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد.

تتضمن الخطوات التالية مزيدًا من البحث والتطوير، إلى جانب وضع مبادئ توجيهية أخلاقية وأطر تنظيمية. يعد التعاون بين الباحثين وصناع السياسات وأصحاب المصلحة في الصناعة أمرًا ضروريًا لضمان التنفيذ المسؤول والعادل لهذه التقنيات. يخطط معهد تقنيات المستقبل لاستضافة مؤتمر في العام المقبل لمناقشة الآثار الأخلاقية والمجتمعية للذكاء الاصطناعي وعلم التحكم الآلي في التعليم وتعزيز القدرات البشرية.