تثير خطط عمدة مدينة نيويورك، زهران مامداني، لتعديل برنامج الموهوبين والمتفوقين في المدينة انتقادات، حيث يحذر خبراء التعليم من أن التغييرات قد تؤثر سلبًا على الطلاب المتفوقين، وخاصة أولئك الذين ينتمون إلى خلفيات ذات دخل منخفض. تشمل التغييرات المقترحة، التي وردت في وسائل الإعلام مؤخرًا، إنهاء برنامج الموهوبين والمتفوقين لطلاب رياض الأطفال وتأخير الالتحاق حتى الصف الثالث. يرى المنتقدون أن هذا سيضعف بشكل كبير فرص التعلم المتسارع داخل نظام المدارس العامة في مدينة نيويورك، وهو الأكبر في الولايات المتحدة.
أعربت منظمة "الدفاع عن التعليم"، وهي مجموعة مراقبة تعليمية وطنية، عن معارضة قوية للخطة. انخرطت المنظمة سابقًا في معركة قانونية مطولة للحفاظ على برامج الموهوبين في نيويورك، بحجة ضد الادعاءات بأن نظام القبول كان تمييزيًا. تجادل المجموعة بأن تأخير الالتحاق ببرامج الموهوبين سيؤثر بشكل غير متناسب على الطلاب المحرومين الذين يعتمدون على الوصول المبكر إلى التعليم المتخصص لتحقيق كامل إمكاناتهم.
إن الجدل حول تعليم الموهوبين ليس فريدًا بالنسبة لمدينة نيويورك. في جميع أنحاء العالم، تكافح الأنظمة التعليمية لتحديد ورعاية الطلاب الموهوبين مع ضمان الوصول العادل إلى الفرص. في العديد من البلدان الأوروبية، مثل ألمانيا وفرنسا، توجد برامج متخصصة للطلاب الموهوبين، غالبًا ما تكون مدمجة في نظام المدارس العادي. ومع ذلك، تخضع هذه البرامج في كثير من الأحيان للتدقيق فيما يتعلق بتأثيرها على المساواة الاجتماعية وإمكانية إنشاء مسارات تعليمية نخبوية. وبالمثل، في بعض البلدان الآسيوية مثل كوريا الجنوبية وسنغافورة، توجد أنظمة تنافسية للغاية لتحديد ودعم الطلاب الموهوبين، وغالبًا ما تركز على مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). واجهت هذه الأنظمة، على الرغم من إنتاجها طلابًا متفوقين، انتقادات أيضًا بسبب ممارسة ضغوط مفرطة على المتعلمين الصغار واحتمال توسيع الفجوات في التحصيل.
تتناول المناقشة المحيطة بخطة العمدة مامداني أيضًا مناقشات أوسع حول المساواة في التعليم والوصول إليه. في العديد من البلدان، بما في ذلك الولايات المتحدة، لا تزال التفاوتات في النتائج التعليمية قائمة على أسس اجتماعية واقتصادية وعرقية. يجادل منتقدو برامج الموهوبين أحيانًا بأنها تزيد من حدة هذه التفاوتات من خلال تركيز الموارد على مجموعة مختارة من الطلاب، ربما على حساب التحسينات التعليمية الأوسع. ومع ذلك، يؤكد المؤيدون أن برامج الموهوبين توفر دعمًا أساسيًا للطلاب ذوي الإمكانات العالية الذين قد لا يحصلون على الخدمات الكافية في بيئة الفصل الدراسي العادية.
ذكر مكتب العمدة مامداني أن التغييرات المقترحة تهدف إلى تعزيز قدر أكبر من المساواة والوصول داخل النظام التعليمي في المدينة. أوضح العمدة في مؤتمر صحفي حديث بشأن برامج المدينة الشاملة لمرحلة ما قبل الروضة و 3-K أن البرامج مفتوحة لجميع سكان نيويورك، بغض النظر عن وضع الهجرة. من المتوقع إصدار مزيد من التفاصيل بشأن تغييرات برنامج الموهوبين والمتفوقين في الأسابيع المقبلة، مع التخطيط لإجراء مشاورات عامة لجمع التعليقات من أولياء الأمور والمعلمين وأفراد المجتمع. لا يزال مستقبل تعليم الموهوبين في مدينة نيويورك غير مؤكد حيث يدرس أصحاب المصلحة الفوائد والعيوب المحتملة للإصلاحات المقترحة.
Discussion
AI Experts & Community
Be the first to comment