Le New Jersey est devenu le dernier État des États-Unis à restreindre l'utilisation des téléphones portables par les élèves dans les écoles publiques, rejoignant une tendance internationale croissante visant à minimiser les distractions en classe. Le gouverneur Philip D. Murphy a promulgué la loi jeudi au lycée de Ramsey, obligeant les conseils d'éducation locaux à établir des politiques interdisant les téléphones portables et autres appareils connectés à Internet pendant la journée scolaire, à compter de l'année scolaire 2026-27.

La législation vise à répondre aux préoccupations selon lesquelles les élèves sont distraits par des distractions numériques telles que les SMS, les médias sociaux et les jeux mobiles. La mesure a reçu un soutien bipartite à l'Assemblée législative du New Jersey après que Murphy ait plaidé pour des écoles sans téléphone dans son discours sur l'état de l'État, il y a près d'un an. "Je dis cela en tant que père de quatre enfants, plus qu'en tant que gouverneur", a déclaré Murphy avant de signer le projet de loi. "J'aurais aimé que cette interdiction soit en place depuis longtemps."

À l'échelle mondiale, les préoccupations concernant l'impact des smartphones sur la concentration et le bien-être des élèves ont conduit à des approches variées. La France a mis en œuvre une interdiction nationale des téléphones portables dans les écoles primaires et secondaires en 2018. Au Royaume-Uni, les écoles individuelles ont l'autonomie de définir leurs propres politiques, et beaucoup choisissent de restreindre l'utilisation du téléphone pendant les heures de classe. Des débats et des programmes pilotes similaires sont en cours dans des pays comme l'Australie et le Canada, reflétant une lutte mondiale avec l'intégration de la technologie dans l'éducation.

La loi du New Jersey confie aux conseils scolaires locaux la responsabilité de déterminer les règles spécifiques et les mécanismes d'application. Cette approche décentralisée reflète la structure de gouvernance de l'éducation courante aux États-Unis, où les États et les districts locaux conservent un contrôle important sur la politique éducative. La mise en œuvre de l'interdiction sera suivie de près par les éducateurs et les décideurs politiques, tant au niveau national qu'international, car ils cherchent à comprendre l'impact sur l'engagement des élèves et les résultats scolaires. L'efficacité de la loi sera probablement mesurée par les changements dans les résultats des tests des élèves, la participation en classe et les niveaux de distraction signalés.