ウラル山脈の影にある工業都市カラバシにある第1学校は、かつて安息の地でした。ビデオグラファー兼イベントコーディネーターのパーヴェル・タランキンにとって、そこは笑い、音楽、そして若者の活気に満ちた場所でした。彼は学校生活を綿密に記録し、祝日のパーティー、卒業式、生徒たちの自発的な創造性を捉えました。「私はこの場所が大好きでした」と、34歳のタランキンは、懐かしさがにじむ声で語りました。「戦争が始まる前の、私たちがやっていたことが大好きでした」。彼のオフィスは、休息を求める生徒たちの避難所となり、ギターセッション、カードゲーム、アマチュアのミュージックビデオ制作の中心地となりました。しかし、日常の学校生活の表面の奥には、タランキンは知らず知らずのうちに、はるかに深いものを捉えていました。それは、ロシアの次世代に対する国家の微妙ながらも浸透的な影響力です。

タランキンの物語は、テクノロジー、イデオロギー、教育が交差する、複雑で進化し続ける状況を垣間見せてくれます。今日のロシアでは、若い心を形作ることは、もはや従来の教室だけに限定されません。人工知能（AI）は、学習の個別化、生徒の行動の監視、さらには生徒が消費する情報のキュレーションにますます利用されています。これは、自主性、偏見、そして操作の可能性について、重大な疑問を投げかけています。

教育におけるAIの利用は、ロシアに限ったことではありません。世界的に、AIを活用したツールが、管理業務の自動化、個別指導の提供、生徒の成績評価のために導入されています。しかし、権威主義的な傾向のある国では、これらのテクノロジーは、特定の物語を促進し、反対意見を抑圧するために転用される可能性があります。国家主義的な価値観をさりげなく強調しながら、歴史的出来事に対する批判的な視点を軽視するAI搭載の学習プラットフォームを想像してみてください。あるいは、政府が好ましくないと見なす意見を表明する生徒を特定する顔認識システムを。これらのシナリオは、一見ディストピア的ですが、ますます現実味を帯びてきています。

タランキンのビデオグラファーとしての役割は、彼を不注意にもこのイデオロギー的な戦いの最前線に立たせました。「私はただそこに立って撮影しているだけで、カメラに収まっているのは単なる授業ではなく、歴史だと理解しています」と彼は振り返ります。彼はカリキュラムだけでなく、特定の мировоззрение（世界観）を強化する微妙な合図やメッセージも捉えていました。注意深く選ばれた歴史的物語、学校行事で歌われる愛国的な歌、国家統一の強調。これらはすべて、自国とその世界における位置づけに対する世代の理解を形作るのに貢献しています。

この傾向がもたらす影響は広範囲に及びます。AIがより洗練されるにつれて、若い心を操作する能力はますます高まるでしょう。アルゴリズムは、特定の層を対象に、調整されたメッセージを送り、既存の偏見を強化し、情報の反響室を作り出すように設計することができます。これは、批判的思考が抑圧され、独立した思考が阻害される社会につながる可能性があります。

AIの最新の進歩、特に自然言語処理（NLP）の分野における進歩は、特に懸念されます。NLPにより、AIシステムは人間の言語を理解し、生成できるようになり、非常に説得力があり、パーソナライズされたコンテンツを作成できるようになります。生徒と会話を交わし、特定の視点にさりげなく誘導するAI搭載のチャットボットを想像してみてください。あるいは、偏った時事問題を提示するAIが生成したニュース記事を。これらのテクノロジーは、世論を大規模に操作する可能性を秘めています。

「いつも、みんな、パーヴェル・イリイチのオフィスに突入して、すべてを話し合える休憩時間を待っていたように思います」と、かつての生徒は回想し、若者が自由に考えを表現し、支配的な物語に挑戦できる空間の重要性を強調しました。教育におけるAIの普及が進むにつれて、これらの空間を保護し、生徒が多様な視点と批判的思考スキルにアクセスできるようにすることが重要です。

パーヴェル・タランキンの物語は、教訓的な物語として役立ちます。それは、テクノロジーは中立ではないことを私たちに思い出させます。テクノロジーは、力を与え、教育するために使用できますが、制御および操作するためにも使用できます。AI主導の未来に向かうにつれて、警戒し、自由、自主性、批判的思考の価値観を保護することが不可欠です。ロシアの次世代の未来、そして実際には世界中の社会の未来は、それにかかっています。