Quase todas as mulheres que cursam pós-graduação em STEM relatam se sentir como impostoras, de acordo com um estudo recente da Universidade de Binghamton. O estudo, divulgado em 5 de janeiro de 2026, descobriu que 97,5% das mulheres em programas de pós-graduação em STEM experimentam níveis moderados a altos de "síndrome do impostor", um fenômeno em que os indivíduos duvidam de suas realizações e temem ser expostos como uma fraude, apesar das evidências de sua competência.

Os pesquisadores descobriram que esse sentimento generalizado leva muitas mulheres a atribuir seus sucessos à sorte ou ao acaso, em vez de suas próprias habilidades. Essa mentalidade, de acordo com o estudo, está ligada a resultados negativos de saúde mental, incluindo aumento do esgotamento e maior probabilidade de considerar abandonar seus programas.

"É desanimador ver quantas mulheres talentosas em STEM estão lutando contra esses sentimentos de insegurança", disse a Dra. Emily Carter, autora principal do estudo e professora de psicologia na Universidade de Binghamton. "Esses sentimentos não refletem suas habilidades ou potencial reais."

O estudo destaca um desafio significativo para as mulheres em STEM, um campo que tem sido historicamente e continua a ser dominado por homens. A falta de representação e os estereótipos de gênero persistentes podem contribuir para sentimentos de isolamento e inadequação, alimentando o fenômeno do impostor.

"Para muitas mulheres, especialmente mulheres de cor, navegar no cenário STEM pode parecer ter que provar constantemente o seu valor", disse Maria Rodriguez, presidente da Society of Women Engineers. "Essa pressão pode ser incrivelmente desgastante e contribuir para esses sentimentos de síndrome do impostor."

A pesquisa sugere que a criação de ambientes de apoio e o desafio de mentalidades fixas sobre inteligência podem ajudar a mitigar esses sentimentos. Incentivar programas de mentoria, promover um senso de comunidade e promover práticas inclusivas dentro dos departamentos de STEM são passos cruciais.

"Precisamos mudar a narrativa em torno do sucesso e do fracasso em STEM", disse a Dra. Carter. "É importante reconhecer que todos passam por contratempos e que a inteligência não é uma característica fixa. Ao promover uma mentalidade de crescimento e criar um ambiente mais favorável, podemos capacitar as mulheres em STEM a prosperar."

Organizações como a National Science Foundation e a American Association for the Advancement of Science estão se concentrando cada vez mais em iniciativas para apoiar as mulheres em STEM e abordar questões de equidade e inclusão. Esses esforços incluem programas de financiamento que promovem mentoria, desenvolvimento de liderança e oportunidades de networking para mulheres em áreas de STEM. A esperança é que, ao abordar as questões sistêmicas que contribuem para a síndrome do impostor, o campo possa criar um ambiente mais acolhedor e equitativo para todos.