В начале ноября Microsoft объявила о предоставлении инструментов и обучения в области искусственного интеллекта более чем 200 000 студентам и преподавателям в Объединенных Арабских Эмиратах. Несколько дней спустя финансовая компания в Казахстане сообщила о соглашении с OpenAI о предоставлении ChatGPT Edu, сервиса, разработанного для школ и университетов, 165 000 преподавателям в Казахстане. В прошлом месяце xAI, компания Илона Маска, занимающаяся искусственным интеллектом, представила планы более крупного проекта с Сальвадором, направленного на разработку системы обучения с использованием искусственного интеллекта на базе чат-бота Grok компании для более чем миллиона учащихся в тысячах школ.

Во многом благодаря американским технологическим компаниям правительства по всему миру все чаще внедряют генеративные системы искусственного интеллекта и программы обучения в образовательных учреждениях. Эти чат-боты с искусственным интеллектом, способные генерировать текст, похожий на человеческий, создавать викторины, анализировать данные и создавать компьютерный код, рассматриваются некоторыми лидерами технологических компаний США как потенциально полезные для обучения. Сторонники утверждают, что эти инструменты могут высвободить время учителей, персонализировать процесс обучения студентов и лучше подготовить молодежь к будущему, которое все больше формируется искусственным интеллектом.

Генеративный ИИ относится к классу алгоритмов искусственного интеллекта, способных создавать новый контент, такой как текст, изображения, музыка и код. Эти системы учатся на огромных наборах данных, а затем используют эти знания для создания новых результатов. В основе технологии часто лежат сложные нейронные сети, тип модели машинного обучения, вдохновленный структурой человеческого мозга.

Однако быстрое внедрение ИИ в школах также вызвало обеспокоенность среди педагогов и специалистов по этике технологий. Некоторые обеспокоены возможностью алгоритмической предвзятости, когда системы ИИ увековечивают существующее социальное неравенство. Другие обеспокоены влиянием на навыки критического мышления, если учащиеся станут чрезмерно полагаться на ИИ для таких задач, как письмо и исследования. Долгосрочные последствия для конфиденциальности учащихся и безопасности данных также являются предметом продолжающихся дискуссий.

Внедрение ИИ в образование все еще находится на начальной стадии, и его окончательное воздействие еще предстоит увидеть. Поскольку все больше школ внедряют эти технологии, тщательное рассмотрение этических последствий, надежная подготовка учителей и постоянная оценка будут иметь решающее значение для обеспечения того, чтобы ИИ служил для улучшения, а не для затруднения процесса обучения.