В суровом промышленном городе Карабаш, расположенном в Уральских горах России, школа № 1 была больше, чем просто местом обучения. Для Павла Таланкина это был холст. Вооружившись видеокамерой, он тщательно документировал школьную жизнь, от праздничных новогодних вечеров до нервного волнения выпускного дня. Он не просто записывал события; он верил, что запечатлевает историю в процессе ее создания, историю, тонко сформированную длинной рукой режима Владимира Путина.

История Таланкина предлагает уникальный взгляд на то, как технологии на основе искусственного интеллекта все чаще используются для влияния и формирования следующего поколения в России. В то время как он сосредоточился на запечатлении, казалось бы, обыденных аспектов школьной жизни, его работа непреднамеренно стала частью более масштабного и сложного повествования – повествования, в котором ИИ играет все большую роль в формировании молодых умов.

До войны в Украине кабинет Таланкина был гаванью. Ученики стекались туда на переменах, с гитарами в руках, стремясь сбежать от жесткой структуры класса. Они снимали музыкальные клипы, играли в игры и нашли наставника в приветливом Таланкине. "Я любил это место", - сказал он. "Я любил то, что мы делали до войны". Бывший ученик вспоминал: "Обычно, мне кажется, все ждали перемены, когда можно было ворваться в кабинет к Павлу Ильичу и все обсудить".

Но "все", что они обсуждали, сама ткань их понимания мира, подвергалась тонкому влиянию. Алгоритмы ИИ, становящиеся все более сложными, в настоящее время развернуты на различных платформах в России, от контролируемых государством СМИ до образовательных ресурсов. Эти алгоритмы курируют новостные ленты, персонализируют учебный процесс и даже выявляют студентов, считающихся восприимчивыми к "нежелательным" влияниям.

Одной из ключевых областей является использование ИИ в распространении пропаганды. Модели глубокого обучения анализируют огромные объемы данных, чтобы определить наиболее эффективные сообщения для различных демографических групп. Это позволяет Кремлю адаптировать свои нарративы, гарантируя, что они будут резонировать с конкретными возрастными группами и регионами. Например, чат-боты на базе ИИ могут взаимодействовать со студентами в Интернете, тонко направляя разговоры в сторону проправительственных точек зрения. Речь идет не об откровенном промывании мозгов, а скорее о постепенном, коварном процессе формирования восприятия.

Еще одним вызывающим беспокойство событием является использование ИИ в слежке. Технология распознавания лиц в сочетании с анализом данных на основе ИИ позволяет властям отслеживать онлайн и офлайн деятельность студентов. Это создает эффект устрашения, препятствуя инакомыслию и способствуя конформизму. В то время как сторонники утверждают, что такие меры необходимы для безопасности, критики предупреждают об эрозии конфиденциальности и свободы выражения мнений.

Последствия этих технологий огромны. Контролируя информационный ландшафт и отслеживая поведение студентов, российское правительство может эффективно формировать ценности и убеждения следующего поколения. Это имеет долгосрочные последствия для политического и социального ландшафта страны.

"Использование ИИ в образовании - это палка о двух концах", - объясняет доктор Аня Петрова, исследователь из Копенгагенского университета, изучающая пересечение ИИ и общества. "С одной стороны, он может персонализировать обучение и предоставить доступ к ценным ресурсам. С другой стороны, он может быть использован для манипулирования и контроля над студентами, ограничивая их навыки критического мышления и независимое суждение".

Последние достижения в области генеративного ИИ, такие как сложные модели преобразования текста в изображение и текста в видео, еще больше усиливают эти опасения. Эти технологии можно использовать для создания реалистичного, но сфабрикованного контента, стирая границы между реальностью и пропагандой. Представьте себе сгенерированные ИИ видеоролики, изображающие славное российское прошлое или антиутопическое западное будущее, специально предназначенные для молодой аудитории. Потенциал для манипулирования огромен.

История Таланкина служит суровым напоминанием о силе технологий в формировании молодых умов. Хотя он, возможно, просто документировал школьную жизнь, его работа непреднамеренно стала частью более масштабного и сложного повествования – повествования, в котором ИИ играет все большую роль в формировании будущего России. Поскольку ИИ продолжает развиваться, крайне важно понимать его потенциальное воздействие на образование и общество, а также разрабатывать меры защиты для защиты свободы и автономии следующего поколения. От этого может зависеть будущее России, а возможно, и всего мира.