조란 맘다니 뉴욕 시장이 시 영재 프로그램 변경 계획을 발표하면서 비판이 일고 있으며, 교육 전문가들은 이러한 변화가 특히 저소득층 출신의 우수 학생들에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 경고하고 있습니다. 최근 언론 매체에 보도된 바에 따르면, 제안된 변경 사항에는 유치원생 대상 영재 프로그램 폐지 및 입학 시기를 3학년으로 연기하는 내용이 포함되어 있습니다. 비평가들은 이러한 조치가 미국 최대 규모인 뉴욕시 공립학교 시스템 내에서 가속화된 학습 기회를 크게 약화시킬 것이라고 주장합니다.
전국 교육 감시 단체인 Defending Education은 이 계획에 강력히 반대하고 있습니다. 이 단체는 과거 뉴욕의 영재 프로그램을 유지하기 위해 오랜 법적 다툼을 벌였으며, 입학 시스템이 차별적이라는 주장에 맞서 싸웠습니다. 이 단체는 영재 프로그램 입학을 연기하면 전문적인 지도를 조기에 받아 잠재력을 최대한 발휘해야 하는 불우한 학생들에게 불균형적인 영향을 미칠 것이라고 주장합니다.
영재 교육에 대한 논쟁은 뉴욕시에만 국한된 것이 아닙니다. 전 세계적으로 교육 시스템은 기회가 공평하게 주어지도록 보장하면서 영재 학생을 식별하고 육성하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 독일, 프랑스와 같은 많은 유럽 국가에서는 영재 학생을 위한 특화된 프로그램이 존재하며, 종종 일반 학교 시스템 내에 통합되어 있습니다. 그러나 이러한 프로그램은 사회적 형평성에 미치는 영향과 엘리트주의적인 교육 경로를 만들 가능성에 대한 비판을 자주 받습니다. 마찬가지로 한국, 싱가포르와 같은 일부 아시아 국가에서는 영재 학생을 식별하고 지원하기 위한 경쟁이 치열한 시스템이 마련되어 있으며, 과학, 기술, 공학 및 수학(STEM) 분야를 강조하는 경우가 많습니다. 이러한 시스템은 우수한 학생을 배출하지만, 어린 학습자에게 과도한 압력을 가하고 성취도 격차를 확대할 수 있다는 비판도 받고 있습니다.
맘다니 시장의 계획에 대한 논의는 교육 형평성과 접근성에 대한 더 광범위한 논쟁과도 관련이 있습니다. 미국을 포함한 많은 국가에서 교육 결과의 불평등은 사회 경제적, 인종적 경계를 따라 지속되고 있습니다. 영재 프로그램에 대한 비판론자들은 때때로 이러한 프로그램이 자원을 소수의 학생 그룹에 집중시켜 더 광범위한 교육 개선을 희생함으로써 이러한 불평등을 악화시킨다고 주장합니다. 그러나 지지자들은 영재 프로그램이 표준 교실 환경에서 충분한 지원을 받지 못할 수 있는 잠재력이 높은 학생들에게 필수적인 지원을 제공한다고 주장합니다.
맘다니 시장실은 제안된 변경 사항이 시 교육 시스템 내에서 더 큰 형평성과 접근성을 증진하기 위한 것이라고 밝혔습니다. 시장은 최근 기자 회견에서 시의 보편적인 프리-K 및 3-K 프로그램이 이민 신분에 관계없이 모든 뉴욕 시민에게 개방되어 있다고 밝혔습니다. 영재 프로그램 변경에 대한 자세한 내용은 앞으로 몇 주 안에 발표될 예정이며, 학부모, 교육자 및 지역 사회 구성원의 의견을 수렴하기 위한 공청회가 계획되어 있습니다. 뉴욕시 영재 교육의 미래는 이해 관계자들이 제안된 개혁의 잠재적 이점과 단점을 저울질하면서 불확실한 상태로 남아 있습니다.
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