Нью-Джерси стал последним штатом в Соединенных Штатах, ограничившим использование мобильных телефонов учащимися в государственных школах, присоединившись к растущей международной тенденции по минимизации отвлекающих факторов в классе. Губернатор Филип Д. Мерфи подписал законопроект в четверг в средней школе Рамзи, предписав местным советам по образованию разработать политику, запрещающую использование мобильных телефонов и других устройств с доступом в Интернет в течение учебного дня, начиная с 2026-27 учебного года.

Законодательство направлено на решение проблем, связанных с тем, что учащиеся отвлекаются на цифровые развлечения, такие как текстовые сообщения, социальные сети и мобильные игры. Эта мера получила двухпартийную поддержку в законодательном собрании штата Нью-Джерси после того, как Мерфи выступил за школы, свободные от телефонов, в своем обращении к штату почти год назад. «Я говорю это скорее как отец четверых детей, чем как губернатор», — заявил Мерфи перед подписанием законопроекта. «Жаль, что этот запрет не был введен в действие давным-давно».

Во всем мире обеспокоенность по поводу влияния смартфонов на концентрацию внимания и благополучие учащихся привела к различным подходам. Франция ввела общенациональный запрет на использование мобильных телефонов в начальных и средних школах в 2018 году. В Соединенном Королевстве отдельные школы имеют право устанавливать свою собственную политику, и многие из них предпочитают ограничивать использование телефонов в учебное время. Аналогичные дебаты и пилотные программы проводятся в таких странах, как Австралия и Канада, что отражает глобальную борьбу с интеграцией технологий в образование.

Закон штата Нью-Джерси возлагает ответственность за определение конкретных правил и механизмов обеспечения соблюдения на местные школьные советы. Этот децентрализованный подход отражает структуру управления образованием, распространенную в Соединенных Штатах, где штаты и местные округа сохраняют значительный контроль над образовательной политикой. За реализацией запрета будут внимательно следить педагоги и политики как внутри страны, так и за рубежом, стремясь понять его влияние на вовлеченность учащихся и успеваемость. Эффективность закона, вероятно, будет измеряться изменениями в результатах тестов учащихся, участии в занятиях и сообщаемом уровне отвлекающих факторов.