教师们越来越担心，像ChatGPT这样的人工智能工具正在阻碍学生的批判性思维和解决问题的能力，有可能将他们变成被动的信息接收者。人工智能平台的迅速普及大大降低了学术不诚实的门槛，促使教育工作者质疑其对学生认知发展的长期影响。

一些教师表示，学生们正变得过度依赖人工智能来完成作业，导致他们独立推理的能力下降。“学生们不会推理。他们不会思考。他们不会解决问题，”一位老师指出，强调了人们认为的基本认知技能的退化。

这种担忧源于学生现在可以轻松获得人工智能生成的答案。过去，作弊需要付出巨大的努力，无论是寻求他人的帮助，在图书馆研究答案，还是采用更复杂的方法。互联网通过像CliffNotes和CourseHero这样的资源简化了作弊的某些方面，但这些仍然需要一定程度的参与和努力。如今，人工智能平台只需付出最小的努力即可提供即时解决方案，这可能会破坏学习过程。

ChatGPT由OpenAI开发，是一种大型语言模型，能够生成类似人类的文本以响应提示。它利用在大量数据上训练的复杂神经网络来理解和生成文本、翻译语言、总结文本和回答问题。虽然像ChatGPT这样的人工智能工具在教育方面具有潜在的好处，例如个性化学习和自动化反馈，但它们的可访问性也带来了挑战。

关于人工智能在教育中的争论并不新鲜。在过去的三年里，专家、家长和教育工作者一直在努力应对人工智能驱动的作弊行为的影响。一些人认为，如果负责任地使用人工智能，它可以成为一种有价值的学习工具，而另一些人则担心它会加剧教育中现有的不平等，并进一步使缺乏资源和支持的学生处于不利地位。

其影响不仅仅局限于学业成绩。批评人士担心，过度依赖人工智能可能会阻碍在工作和生活中取得成功所需的基本技能的发展，例如批判性思维、解决问题和创造力。

目前的情况包括教育工作者、政策制定者和技术开发人员之间正在进行的讨论，讨论如何最好地将人工智能融入教育，同时减轻其潜在风险。一些学校正在探索检测人工智能生成内容的方法，而另一些学校则专注于教导学生如何以合乎道德和有效的方式使用人工智能工具。未来的发展可能包括创建人工智能素养计划、开发人工智能检测工具以及实施强调批判性思维和解决问题能力的新评估方法。